Il corso di “Glottodidattica” affronta le complessità e le problematiche che emergono durante l’apprendimento di una lingua straniera. Analizzando i modelli cognitivi e funzionali, il corso offre una panoramica sul corretto insegnamento della lingua e previene i più comuni errori da parte del docente.

PROGRAMMA:
250 ore

• Apprendere L1 e L2: elementi per un confronto
• Approcci teorici all’acquisizione di L2
• Principali studi e filoni
• Teorie innatiste
• Teorie cognitivo- funzionali
• Teorie ambientaliste
• L’interlingua e la questione dell’errore
• Approcci teorici all’apprendimento di L2
• Il modello del Monitor
• Modelli cognitivo-funzionali
• Modelli ambientalisti
• Modelli integrati
• Introduzione
• Elementi per una didattica del livello fonetico- fonologico
• Livello fonetico-fonologico e didattica di L1: il caso dell’italiano
• Livello fonetico-fonologico e didattica di L2
• Grammatica e competenza metalinguistica
• Che cosa intendiamo con ‘grammatica’

 

OBIETTIVI DEL CORSO:

• elaborare nuove metodologie in ambito didattico;
• formare un educatore mediale che possiederà conoscenze e competenze che siano in grado di generare l’inclusione all’interno di ambiti educativi e formativi;
• analizzare ed approfondire le metodologie, le pratiche, le tecniche e gli strumenti di ricerca in campo educativo e formativo.